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学好化学高中学习方法

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怎么学好化学高中学习方法

化学学习笔记尤其要记老师放在PPT上的内容,都非常重要!但笔记并不是盲目记录,课堂速度很快,挑选重难点。下面给大家分享一些关于怎么学好化学高中学习方法,希望能够对大家有所帮助。

学好化学高中学习方法

怎么学好化学高中学习方法

1、单元检测

每复习完一个单元或一个知识块,都应进行一次专题检测,指导学生查找存在的问题,了解自己对化学基本原理、基本规律等重点知识的掌握和应用情况,以便及时消除疑点、突破难点、掌握重点。

2、题型训练

从近几年高考理综化学试题可以看出:高考化学试题的题型、难度基本保持不变,第I卷共分8道选择题,第Ⅱ卷共分4道大型综合题。针对高考试题的题型特点及命题趋向,应指导学生做好高考题型训练。依近几年高考化学的题型特点及命题趋向,我们设计了选择题常见题型专项训练、无机综合推断训练、有机综合推断训练、化学实验分类训练、数据图表题型训练等,通过训练,以便总结各类试题的解题要点,解题思路和方法,从而提高解题的速率和准确性。题型训练可以通过专项训练和书面作业两种形式进行练习。

3、综合训练

在第二轮复习中,要着力指导学生做好学科内的综合训练,要充分利用学校周末安排的训练时间做好定时强化训练,通过训练使学生对所学知识真正理解,融会贯通,熟练掌握,从而提高学生的分析综合能力。

在第三轮复习中,要着力指导学生做好理科综合临考模拟训练,在训练中,从学生的答题规范,各科的答题时间分配、及心理调适等方面给予指导,使学生及早适应高考。

无论是单元检测、题型训练、还是综合训练,教师都要精心选编习题,切忌搞题海战术。每练必评,针对学生的做题情况,边点边评,发现问题,及时解决,讲评时,要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律,做到举一反三、画龙点睛。

高中化学学习窍门

复习过程中,要把握好复习原则,找到适合自己的复习方法、策略,及时调整好心态,每天保持积极的心态,也非常重要。在复习中要格外注意以下几点:

1)避免盲目做题。抓住教材要重视课本,不要盲目练大量的题,造成题目知识点的遗漏,精做习题,在做完题后,理顺习题和课本知识的关系。

2)化学知识要懂得联想总结,看完书之后要把知识点网络化。

3)要掌握同类题的不同解法。

4)对以前做过的习题和近年来的高考题要进行认真研读、查漏补缺,把握重点,做好及时纠正的过程。

5)对基础知识,考生要非常好的掌握,对差错做一个详尽分析,找出错误的根源,到底是概念不清,还是非知识性的失误。另外重视答题的规范和答题的技巧。

6)要统计每次考试中失分的原因,是哪些方面的失误———审题不清,概念不清还是思维不规范等等,如果这些方面克服了,成绩会大大提高。

7)实验题和推断题是化学中的重要题型,一定要重视实验,加强对基础知识的掌握,平时要注意积累做题经验和方法,对这类题目要做一个综合的理解、掌握,另外还要加强训练,现在比较好的方法就是对过去比较好的实验题、推断题从头到尾,做一个比较具体的分析。

高考化学学霸做法

课后抓复习

课后要及时复习有关化学用语、化学方程式等,加强练习和巩固。练习是知识记忆的深化,练习是老师围绕知识及技能技巧的精心设计和选编的,一道化学题往往包含多个知识点,归纳性较强。因此,在理解知识的基础上应独立认真完成作业,进行消化巩固。特别注意的是在听完课后,不要马上为完成‘公事’那样去完成作业,应在听课的基础上去回忆本堂课所讲的内容。根据艾宾浩斯的遗忘发展规律:1小时后可遗忘33%左右;1天后可遗忘60%左右;1月后可遗忘88%左右。在识记后的短期内,遗忘开始得较快,经过逐步的时间间隔后,遗忘进行得比较缓慢了。

因此,学生在听完课后,可闭上眼睛利用2—3分钟回忆本堂课的内容,如不能回想起来的,就想想老师板书的位置和讲解时的语言,动作及手势来帮助记忆,实在想不起来的就及时看书或问老师,直到清楚为止,然后在独立完成作业,这样会达到事半功倍的效果。课后在认真复习的同时,应认真整理听课笔记,对漏记或错记内容应及时补上或更正。如:元素记成原素:原子记成元子,Mg记成mg等。同时应对已学知识进行归纳、总结。如:物质的颜色、气味、状态、密度、溶解性;物质的化学名、俗名、化学式;四大反应问题类型;除杂质等易混淆的问题。还有探究活动中实验室制二氧化碳,为何不适宜用稀硫酸;用高锰酸钾制氧气,为何试管口必须放一团棉花等实验问题。所有这些,都需要让学生在学习化学过程中找出规律,分散掌握,各个击破,归纳对比。

总之,在学习化学知识时要改变学生不良的学习形式,要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、有规律的学习,有助于提高学生学习化学的兴趣、理解课堂讲授的内容,提高学习效率。另外,在学习化学过程中还应多给学生创造一些表现的机会,让更多的学生在体验成功的喜悦中树立自信心,从自卑中奋起,以积极的心态去学习,从而有利于学生克服学化学的各种心理障碍。

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